一级

指标

二级

指标

主  要

观测点

标准

评分（系数）

A级

C级

A

(1.0)

B

(0.8)

C

(0.6)

D

(0.4)

课

程

建

设

与

改

革

(20分)

课程建设与改革的总体规划(5分)

规划、措施、效果

必须有一个经系（部）全体教师讨论通过的、先进可行的总体规划；落实措施得力、效果显著

有一个经经系（部）全体教师计论通过的总规划。有措施、有效果

课程体系、内容的改革

(5分)

教学大纲

符合教育部教学指导委员会对该课程的基本要求；符合培养方案的要求；具有时代感

符合教育部教学指导委员会对该课程的基本要求，基本符合培养方案的要求

教学方法与手段的改革（5分）

教学方法

教学手段

考试

教学方法不断创新，适应教学改革的需要；

教学手段多样、有效；

积极开展考试方法的探索与实践，采用多种考试方式，有效果

积极进行教学方法的改革，有成效

改变粉笔加黑板的单一模式

改变试卷考试的单一模式

教学改革的重大项目

(5分)

承担教改项目情况获奖情况

1、承担有省、部级以上项目

2、改革成果获省、部级以上奖励

1、有校级教改项目

2、成果获校级以上奖励

一级

指标

二级

指标

主  要

观测点

标准

评分（系数）

A级

C级

A

(1.0)

B

(0.8)

C

(0.6)

D

(0.4)

师

资

队

伍

建

设

(20分)

师资队伍的整体状况、建设、发展(5分)

课程负责人

整体规划

有固定的、高水平的教授担任课程负责人，且责任到位；

结构优化、规划科学、措施得力、效果显著

有稳定的课程负责人

结构合理，有培养计划，能按计划执行

主讲教师的职称结构及教学水平

（5分）

教授授课

教学水平

为本科生授课的教师中，有一名正高教授，教学效果好；

教学师资队伍素质高、效果好，学生能够领略到高水平教师的风采

为本科生授课的教师中，至少有一名高职称教师；

师资队伍的安排能保证教学质量

师德

（2分）

教学态度、仪表、责任心

爱岗敬业、严谨治学、为人师表

无教学事故

青年教师教学骨干队伍情况（4分）

青年教师的学历层次、教学情况；

青年教师的培养、要求

45岁以下教师中博、硕士比例≥30%，青年教师教学骨干队伍水平高、教学效果好；

对青年教师的培养有计划、有措施、考核要求严格、效果显著

45岁以下教师中硕士≥30%，有一支教学骨干队伍，教学效果符合要求；

对青年教师有培养计划、措施、考核等

教师队伍 科研、学术水平(4分）

科研项目、层次及水平

主持国家级科研项目或省、部级以上科研成果奖励

主持在研的科研项目

教

学

基

本

文

件

(10分)

教学大纲（3分）

分层次、有特色、严谨

有根据本课程教学基本要求制定的教学大纲，体现本课程特色

有根据基本要求制定的大纲

教学进度表（3分）

科学、合理

按知识结构、科学性、难易程度安排进度表，基本遵照执行

按要求填写，基本参照执行

教案（2分）

书写、内容

完整、规范，重点、难点突出

完整、规范

试题、试卷的保存（2分）

原始、完整

原始试题、试卷保存完整，保存期限符合要求，试卷分析透彻，改进措施得力，有效果

原始试卷保存基本完整，有试卷分析

一级

指标

二级

指标

主  要

观测点

标准

评分（系数）

A级

C级

A

(1.0)

B

(0.8)

C

(0.6)

D

(0.4)

教

材

建

设

(10分)

教材的编写或选用（10分）

教材(含CAI课件)的获奖情况

优秀教材的选用

使用自编教材且获得省、部级以上优秀教材奖励

选用近3年出版的教育部推荐教材或获国家教材奖教材

有自编的讲义、电子课件

选用近3年出版的推荐教材，或选用在同类课程有一定影响的教材

实

践

教

学

(10分)

实验教学

（5分）

实践教学内容、方法、管理的改革、效果

实验室对学生开放情况，学生参与情况及效果

实验开出率100%，有设计性、综合性实验项目或有实验教学方面的改革项目，管理模式适应改革需要

实验室开放程度高、学生参与面广、效果好

实验开出率100%。实验教学管理规范

实验室开放

多种形式、多种渠道的实践训练(5分)

开展情况及效果

学习基地满足实践教学要求、注重能力培养，效果好；

学生参与人数多、效果好，并有能反映学生能力和水平的成果，有自己的特色

校内外实践教学满足教学要求；

能开展多种形式实践教学，基本保障实践能力的培养

教

学

效

果

(10分)

教育思想、教育观念

（5分）

教师的治学态度

大多数教师教学态度端正，治学严谨，结合教学普遍开展教书育人工作，成绩显著

多数教师教学态度端正。治学较严谨，能结合教学开展教书育人

教学内容

（5分）

授课的科学性、先进性以及信息量

知识阐述、原理分析与归纳严密科学合乎逻辑；立论严谨科学，理论联系实际，能引入学科前沿知识；信息量适度

保持内容的准确性，逻辑合理；有一定的信息量

一级

指标

二级

指标

主  要

观测点

标准

评分（系数）

A级

C级

A

(1.0)

B

(0.8)

C

(0.6)

D

(0.4)

教

学

效

果

(20分)

教学方法与手段的使用

（5分）

教学方法

教学手段

考试

课堂采用启发式、参与式等多种教学法，充分调动学生的学习积极性，注意引入双语教学的要求；

使用多媒体授课的课时比例达到30%以上。重视基本知识和基本技能的考核，试题类型应有灵活题、综合题、开放型试题等多种题型，试题与本课的定位相符

能采用启发式教学，调动学生的学习积极性

使用多媒体授课的课时比例达10%以上

重视基本知识和基本技能的考核。有开放型试题

课堂教学效果（15分）

校级教学质量综合测评结果及期中教学检查

教学质量综合测评良好以上100%，获得学校优秀教师称号

教学质量综合测评良好以上70%