教学简报(5)
- 发布日期：2005-06-10
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| 教 学 简 报 2004年第5期 (总第5期) 2004年11月23日 中华女子学院教务处编 本期目录 1. 学院首届“教学成果奖”评选工作顺利完成 2. 学院召开关于“系部名称规范和课程归口”的教学工作会议 3. 教务处组织召开计算机基础教学实验室迎评工作会 学院首届“教学成果奖”评选工作顺利完成 为了调动我院教职工的教育教学的积极性和创造性，促进学院教育教学质量的提高，根据北京市教委《关于做好2004年北京高等教育教学成果奖励申报准备工作的通知》要求，学院开展了首届教学成果奖”申报及评选工作。 在本人自愿申报和部门初审的基础上，2004年11月5日，学院召开了院级“教学成果奖”评审会议。学院院长、学院本科教学工作委员会主席张李玺教授出席并主持会议。 一、会议主要内容 1．会议讨论确定了院级“教学成果奖”的评审标准：把教学成果的完成和实施时间、实施效果、成果的创新点作为评审重点考虑的因素，规定申报人在提交教学成果申报书时必须附有相应的支撑材料（论文、专著、光盘、录象等）； 2．“教学成果奖”申报人对申报材料进行申述； 3．委员会成员以无记名投票的形式评选出院级一等奖和二等奖。 二、会议决定 1．学前系申报的《学前教育实践性教学体系改革与实施》获院级“教学成果奖”一等奖； 2．宋胜菊老师的《新编成本会计》（教材）等九项教学成果获院级二等奖； 3．《学前教育实践性教学体系改革与实施》同时被推荐申报北京市教学成果奖。 本次会议健全和完善了我院“教学成果奖”的评审制度，对我院的教育教学改革有着积极的促进作用。 学院召开关于“系部 名称规范和课程归口”的教学工作会议 2004年11月11日，学院召开教学工作系主任会，李明舜副院长主持会议，教务处处长洪艺敏、各系部分管教学的系主任参加会议。 会议的主要议题： 1．系部名称的规范：建议将学前教育管理系更名为学前教育系；将人力资源管理系更名为工商管理系。 2．课程归口问题：李明舜副院长指出要按民主、科学、高效的理念进行课程归口。教务处处长洪艺敏阐明了课程归口的必要性：如果前期基础不规范，人才培养模式的改革和课程改革进行起来都有困难，学生转专业也无法顺利实行。 3．基础部提出了目前我院公共课教学中存在的问题：（1）一学年中公共课课时分配不均匀，由于第一学期安排军训，建议将第一学期体育课的部分课时调到第二学期；（2）各系对数学课的课时和教学深度有不同的要求，比较混乱，建议按学科门类统一标准。（3）逻辑课是否不再设为必修课，希望能确定下来。各系开设的逻辑课课程名称不统一；（4）在大学语文和公共写作课的选择上希望各系能够统一并确定。 各系、部主任对上述问题进行了热烈的研讨，对一些基本问题初步达成了共识：（1）认为系部名称的规范和课程归口对教学工作的顺利开展乃至学院的长远发展都是十分必要的；（2）各系对公共课的要求不统一确实给基础部的教学带来很多困难，应该尽量统一要求。 同时在研讨过程中，各系、部主任也对我院的课程建设提出了很多宝贵的意见和建议： （1）关于课程归口问题，经管系宋胜菊老师认为，应该先把所有课程梳理出来，再根据各系的师资和专业优势确定课程归口；教务处处长洪艺敏指出课程归口要考虑学科的特点和学科的发展，同时还要考虑到课程归口后会不会产生负面影响； （2）关于公共课的建设问题，洪艺敏处长认为大学语文课程的改革非常必要，可以有两种思路：一是作为通识课程，二是开设全校选修课；艺术系包青林老师建议可以把大学语文分类开设，课程内容不同，不同专业修不同类的课程，同时还建议外语实行分层次教学；外语系史晓春老师也认为鉴于我校学生外语水平差别大，适合实行分层次教学；女性学系的陈方老师认为学校开设的公共课比较窄，形式陈旧，建议在内容和方法上进行改革，并建议多开些科学史、思想史方面的课程；宋胜菊老师建议建立学校的公共服务体系，以减轻公共教学部门在硬件设备维护方面的负担。 李明舜副院长根据老师们的讨论对今后工作提出几点要求：（1）教务处在2005年教学计划的指导意见中要规定把培养目标具体体现在课程上，把学分规范起来；（2）基础部未来的工作是上好教育部规定的公共课，教育部和北京市教委没有明确规定的课程向选修课发展；（3）同一门类的专业必须有共同的专业基础课；（4）辅修专业一定要建设好，形成女子学院的特色。 教务处组织召开计算机 基础教学实验室迎评工作会 2004年11月16日上午9时，教务处召开了第二次实验室评估工作会，听取各迎评工作小组汇报工作。会议由教务处处长洪艺敏主持，出席会议的有：李明舜副院长，各迎评工作小组负责人及相关人员王京霞、郭春鸿、古芬芬、宁玲、赵浩、咸迪咏、于敬文、王庆合、韩燕、姜洪才及教务处相关科室负责人。 会上，教务处洪艺敏处长首先对评估具体时间安排及任务向大家作了通报，各迎评工作小组针对分工准备情况进行工作汇报，宣传组制定了详细的宣传计划，形式多样的宣传工作也已逐步落实；材料组各项材料已整理入盒，并在逐步完善，计算机系自评报告已完成初稿；教务处、物资设备中心、保卫处制定并完善了学校关于实验教学的相关制度，后勤管理处针对实验室实际情况正在进行各项环境指标的改造。 李明舜在听取各迎评工作小组的汇报后，给予了充分的肯定和高度的评价。他对本次计算机教学实验室评估工作总结如下：一是认识到位 。大家对这次实验室评估工作的重要性、紧迫性有了充分的认识，深刻认识到了实验教学在教学体系中、在合格人才培养过程中所处的重要地位；充分认识到了这次计算机基础教学实验室评估对我院明年教学水平评估和我院未来发展将产生的关键性影响；基于这种到位的认识，计算机系、组宣部、院办、教务处、评估办、人事处、后勤管理处、物资设备中心、学生处、团委、保卫科等部门，不仅主要领导亲自参加，而且投入骨干力量进行工作，真正做到了领导重视，人员到位；二是工作到位。最近的计算机基础教学实验室评估工作，一个特别值得肯定的方面就是各部门态度积极，工作主动，彼此之间通力合作，互相支持，表现出了高度的责任感。如计算机系、教务处多次组织到外校考察学习；计算机系做了大量的基础性工作；教务处积极和北京市教委、有经验的评估专家联系，做了大量的组织协调工作；后勤管理处、物资设备中心、保卫科等，都积极主动地和计算机系沟通联系，多次实地考察，严格按照评估指标完成自己分担的环境改造、消防安全、仪器设备管理等任务；组宣部、学生处、团委、计算机系拟定了切实可行的宣传教育方案、开始编辑面向全院师生的宣传手册；院办草拟了建立评建机构及其工作职责的报告；院办、后勤管理处组织拟定的接待方案周密细致；计算机系、评估办、教务处、人事处的材料工作基本就绪，自评报告的初稿也基本完成；计算机系、教务处、人事处、物资设备中心、保卫科制定完善了一系列有关基础教学实验室的规章制度。此外，这一阶段的工作之所以成效显著，还有一个很重要的原因就是方法科学，措施到位。无论是评建工作的指导思想、评建机构的设立，还是评建工作的程序和评建工作的任务分解，都是严格按照基础课教学实验室评估的标准进行的。任务分解，责任到人，措施到位，也为这段工作的顺利进行提供了保障。 他同时也提了希望。希望大家在今后这段更为关键的时间里，继续发扬无私奉献、严谨科学的精神；继续认真学习评估标准，切实做好评建工作；我们相信，经过大家的艰苦努力和卓有成效的工作，我们一定能够顺利通过这次基础课教学实验室评估，一定能够真正实现评估的目的，使我院的实验室管理水平和实验教学水平上一个新的台阶。 主题词: 教学成果奖 教学工作 实验室迎评 呈送：学院领导 网上发送：党办、院办、各系（部）、高丽学院 存档：1份 中华女子学院教务处 2004年11月23日印发 |